سید صالح خشوعی میافزاید: «تولیدات مراکز اداره فرهنگی شهرداری اصفهان شامل خانه کودک، مرکز نجوم، خانه نوجوان، خانه جوان، مرکز بانوان آفتاب، فرهنگسرای پرسش و مرکز تخصصی رسانه در 1399 تهیه شدهاند که با توجه به شیوع کرونا در آن سال تمام این تولیدات به سمت محتوای مجازی پیش رفت و در هریک از این مراکز قابل ارائه هستند.»
خانه نوجوان
در این آیین صفیه سادات موسویان، مدیر خانه نوجوان اصفهان، با بیان اینکه هدف این مرکز فعالیت در همه زمینههای مرتبط با رشد نوجوانان شامل همه بایدها و نبایدهاست، میگوید: «ما در سال 99 باوجود شرایط سخت کرونا و درنظرگرفتن نیاز نوجوان و پویایی، جذابیت سختافزارها و نرمافزارها را افزایش دادیم تا نوجوانان و خانوادههای آنها را با فعالیتهای مجازی مرکز همراه کنیم که تولیدات آنها بهصورت DVD ارائه شده است؛ طرح به وقت نوجوانی، به نوجوان گفتن از نوجوان شنیدن در حوزه روانشناسی، فیلمهای کوتاه تهیهشده بهوسیله نوجوانان، مجموعهفیلم طنز نیمساعت و سی، مجموعه موشنگرافیک یک دقیقه کتاب، معرفی ۱۰ کتاب حوزه نوجوان در یک دقیقه، معرفی کتاب بهوسیله نوجوانان با نام همخوان، تقویم جیبی کاری از کانون نقاشان نوجوان، دستنامه نوجوان کتابدار و برنامه اینترنتی نوجوانانه با عنوان همودو، تولیدات یکساله خانه نوجوان اصفهان است.»
او ادامه میدهد: «به نوجوان گفتن و از نوجوان شنیدن یکی از تولیدات خانه نوجوان است که بهصورت هفتگی و در قالب برنامه روانشناسی گفتمان به مدت سه ماه در روزهای پنجشنبه در فضای مجازی اسکایروم برای نوجوانان و خانوادههای آنها برگزار و در قالب یک DVD ارائه شد؛ همچنین طرح بهوقت نوجوانی در قالب هفت کانون فن بیان، گویندگی، تئاتر، شعر و ادبیات، آواها و نواها، بازی و سرگرمی، عصرانه خوشمزه، بازیهای فکریگفتاری، گل و گیاه و نقاشی طراحی شد که هدف آن علاوه بر آموزش، رویکرد کارآفرینی بوده است.»
مدیر خانه نوجوان با اشاره به تولیدات نوجوانان درزمینه فیلمسازی، بهعنوان یکی دیگر از فعالیتهای این مرکز، تصریح میکند: «طرح همخوان برای معرفی کتاب مناسب با نوجوانان اجرا شد که نوجوانان علاقهمند به خواندن کتاب در یک پروسه آموزشی قرارگرفته و بعد از خواندن تعدادی کتاب آن را به زبان خود بیان کرده و سایر نوجوانان را به خواندن آن کتاب دعوت میکنند؛ همچنین یک دقیقه کتاب حاوی 10 موشن از ده کتاب برتر نوجوانان برای جذب آنها ساختهشده و کتابدار نوجوان نیز یک دوره آموزشی برای همکاری به کتابداری در مرکز است.»
خانه جوان
فاطمه اکبرزاده، مدیر خانه جوان، در تشریح فعالیت این مرکز با اشاره به پروژه توان هفت میگوید: «با توجه به تلاش برای مجموعهسازی تمام تولیدات این مرکز درزمینه آموزش کارآفرینی و توسعه کسبوکار برای قشرها و مخاطبان خاص، در قدم نخست این مباحث بهصورت مجازی برای حدود دوهزار معلم درس کارآفرینی در استان اصفهان با عنوان تولیدات کارآفرینپروری معلمان برگزار شد؛ سپس مجموعه کارآفرینپروری مدیران مدارس با هدف آشنایی آنها با ضرورت مبحث کارآفرینی تهیه و در ادامه نیز دو مجموعه کارآفرینپروری والدین برای آشنایی آنها با مباحث کارآفرینی برای فرزندان و درنهایت نیز کارآفرینپروری کودک و نوجوان برگزار و همه محتواها روی سایت توان هفت بارگذاری شد.» او ادامه میدهد: «مجموعه از مهارت تا اشتغال نیز برای دانشجویان و فارغالتحصیلان و افراد جویای کار و باهدف آموزش مهارتهای اولیه برای جذب به بازار کار تهیه شد؛ ضمن اینکه هفت سکوی ردپا، کارآفرینی در شبکههای اجتماعی و همچنین مجموعه مهندسی خلاقیت از دیگر تولیدات خانه جوان بوده است.» مدیر خانه جوان با بیان اینکه بسیاری از این مجموعهها بر اساس سفارشهایی است که از سوی مخاطبان ارائه شده و هدف ما این است که خلأهای بازار کار را شناسایی کنیم، تأکید میکند: «حدود 400 ساعت محتوا در سایت توان هفت در زمینههای مختلف، ازجمله فناوریهای نوین، کسبوکارهای خرده متوسط، مبانی کارآفرینی، فروش، مهارتهای ثروتساز و مهارتهای مدیریتیشخصیتی و قوانین و مقررات کسبوکار بارگذاری شده است.»
مرکز بانوان آفتاب
لیلا لندی، مدیر مرکز تخصصی بانوان آفتاب، اظهار میکند: «مجموعهکلیپهای گفتوشنود در خانواده و مجموعه چهل قسمت کوتاه از کتاب نظریه انسان سالم نوشته پروفسور اصغر آقایی ازجمله تولیدات این مرکز است. در سال گذشته با توجه به درگیری مردم با کرونا، برنامهای با نام بهوقت مادری برای اولینبار در 177 محله مجازی در مناطق پانزدهگانه شهرداری اصفهان بهصورت مجازی با موضوعهای زیرساخت گفتوشنود سالم در دوران کرونا با حضور هشت استاد برتر این حوزه برگزار و سپس مهارت آموزش داده شد.»
او میافزاید: «برنامه دلشاد از دیگر تولیدات این مرکز است که بر اساس نظریه انسان سالم نوشته پروفسور اصغر آقایی با پرداختن به نشانههای شادبودن و معنا در زندگی مطرح شد؛ ضمن اینکه یکی از مباحث ما درباره نوروز ایرانی نیز توجه به پنج زبان عشق شامل تأییدکردن، وقتگذاشتن، هدیهدادن، خدمتکردن و رفتار عاطفی است. شعار مرکز بانوان آفتاب، یعنی دانشگاه مادری در رشته زندگی نیز با محوریت این پنج زبان شکلگرفته و درباره زیرساختهای ارتباط با فرزندان اهمیت بسیاری دارد که درنهایت در قالب اینفوگرافی نشان داده شد و به تولید بازی مارپله منتهی شد؛ همچنین در طرح دیگر این مرکز نیز تلاش شد بسیاری از بانوان در طرح یاوران اقتصاد بهسمت مشاغل خانگی هدایت شوند.»
مرکز آموزشی نجوم ادیب
مهری نقوی، مدیر مرکز آموزشی نجوم ادیب، با اشاره به تولیدات این مرکز میگوید: «برنامههای مرکز نجوم بهصورت آسترومینار و وبینار در فضای مجازی برگزار شد و با عناوین روز جهانی نجوم، فاصله اجتماعی در کیهان، ستارگان تپنده ذاتی، تاریخ نجوم در ایران، سفر به ماه، رؤیت هلال ماه، ساختار کهکشانها، روزگار فضانوردان، طیفنگاری کلید رازهای کیهانی، هدفمندی جهان در گفتوگوی علم و دین، برنامهریزی برای عکاسی نجومی، انسان و عظمت هستی، آشنایی با رادیوتلسکوپها، کیهانشناسی در لحظات آغازین، پروژههای عملی در رصدخانههای سایز متوسط، نشانههای حیات از مریخ تا فراخورشیدیها، آشنایی با انواع تلسکوپ، عدسیهای گرانشی درعایم و وبینار رصد ماه ارائه شدند.»
فرهنگسرای تخصصی رسانه
فــاطــمــه شــفیعــی، مدیر فرهنگسرای تــخصصــی رســـانــه، با اشاره به اینکه فعالیتهای این مرکز در سال گذشته روی سه موضوع متمرکز شد، میگوید: «وبینارهای آموزشی ویژه شهروندان و روزنامهنگاران و همچنین کودک و رسانه که حول موضوع حقوق کودک در فضای مجازی و با خلق دو شخصیت به نامهای سیما و پیام و طراحی شعار و داستانهای کوتاه در قالب موشنگرافی تهیه شد، ازجمله برنامههای این مرکز بود؛ ضمن اینکه پاتوقی با نام رساموز برای دانستنیهای جدید رسانهای در فضای مجازی ایجاد شد که شامل 20 کلیپ آموزشی است و با حضور استادان مجرب رسانه تهیه و در فضای مجازی و اینستاگرام فرهنگسرای رسانه با نام Isfahan_media منتشر خواهد شد.»
خانه کودک
زهرا کاظمی، مدیر خانه کودک، با اشاره به تولیدات این مرکز میگوید: «فلشکارتهای هوشک؛ والد کارآمد، کودک سرآمد درباره هوشهای هشتگانه است که ضمن معرفی بر اساس تئوری گاردنر برای والدین، راهکارهایی نیز به آنها ارائهشده تا هوش فرزند خود را تشخیص و افزایش دهند؛ سپس در قالب داستان نشان داده میشود که اگر والد درباره هوش فرزند خود آگاه یا ناآگاه باشد چه اتفاقی برای فرزند او رقم میخورد؛ درعینحال راهحلها و بازیهایی در این خصوص برای والد و کودک معرفی شده است؛ ضمن اینکه هوشک؛ داستان تأنی و نانی نیز هوشهای هشتگانه از طریق بیان تصویری و انیمیشن ارائهشده تا مهارت و آشنایی کودکان با هوشهای هشتگانه بر اساس نظریه گاردنر افزایش پیدا کند.» او ادامه میدهد: «کتاب جغدانبار کودک خلاق، موضوع تفکر خلاق برای کودک را نشان میدهد، کتاب پوپو و سلامت غذایی طبق سند شهر دوستدار کودک بهوسیله تصویر و متنهای ساده غذاهای سالم را به کودکان آموزش میدهد، مجموعه کارتهای دیدآموز درباره مهارتهای زندگی است و مؤلفههای آن در قالب کارت و تصویرسازی به کودکان آموزش دادهشده و باعث افزایش خودآگاهی کودک میشود و کتاب ده گنج طلا نیز بازیهایی برای افزایش مهارت زندگی کودکان را معرفی میکند.» کاظمی با اشاره به کتاب محتوی آثار جشنواره ملی کمانک بهعنوان یکی دیگر از تولیدات این مرکز، تصریح میکند: «مجموعه جیغ صورتی با موضوع خشم در قالب تئاتر و همراه با بازی و موسیقی آمادهشده که به کودک نشان میدهد در زمان عصبانیت چهکاری انجام دهد، مجموعه قصهگویی کودکان کتابدار نیز طرحی برای آموزش به کودکان در حوزه کتابداری است که کودکان در این طرح با مهارت نویسندگی و گویندگی آشنا شده و کتاب را میخوانند؛ سپس قصه از زبان کودک و با کمک تصویر و انیمیشن ارائه شده است.» مدیر خانه کودک میافزاید: «معرفی آیین نوروز از زبان کودکان با نام قصه نوروز، مجموعه انیمیشن کودکانه با نام سفرهایها، کودک و اصفهان که بهمنظور معرفی مراکز فرهنگی از زبان کودکان بهواسطه آموزش مجریگری و گزارشگری به آنها تولید شده است، از دیگر تولیدات خانه کودک در هفته فرهنگی اصفهان است.»
فرهنگسرای تخصصی پرسش
نفیسه مظاهری، مدیر فرهنگسرای تخصصی پرسش، با بیان اینکه برنامههای این مرکز حول محور مهارتهای گفتوگو و افزایش کیفیت و پایداری خانواده است، میگوید: «مجموعه چهارقسمتی مستند احوال شهر از مهمترین تولیدات این مرکز در سال گذشته است که در آن به شناسایی مشاغل ضعیف یا در معرض آسیب و گفتوگو با افرادی پرداخته شد که صداهای آنها کمتر شنیده شده است تا بتوانند دغدغهها و مشکلات رفتاری را که در ارتباط با مردم داشتند، بهراحتی بیان کنند و ما انتقالدهنده این مفاهیم به مردم باشیم؛ بهطوریکه هم ارزشها حفظ شود و هم به آنها یادآور شویم تبعات عدم رعایت حقوق شهروندی، بهخصوص حقوق اقشار ضعیف، چیست.»